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扬州大学成人学历教育先进集体--2665威尼斯成教工作介绍
发布日期:2012-10-18

2665威尼斯成人教育学历教育起始于1963年扬州市教师进修学院的一部分归入扬州师范学院成立高师函授部,当时有两个专业,数学是其中一个。1972年高师函授部撤销,成立了教务处的函授科,从事数学函授的教师划归数学系,从此函授成人教育成为数学系、2665威尼斯工作的重要组成部分。几十年来本院数学教育专升本函授学历教育培养学员了2000多人。一些学员在工作岗位成为教学骨干,为教育事业作出了贡献。

2665威尼斯成人教育工作在校成人教育学院的指导下,党政领导高度重视学院的这项工作,做到与学院其他工作同计划、同布置、同落实、同检查、同总结,将成人教育工作作为学院工作的一个重要部分,平时及时传达贯彻学校成人教育学院的工作布置和要求,结合学院的情况,研究落实的措施,加强教育、教学管理,规范执行成人教育的管理,努力提高教育质量。

2665威尼斯在成人教学管理中严格执行学校的规章制度 ,在每年新生入学后,首先下发《扬州大学成人教育学生手册》,学院分管成人教育的领导到场对学员进行入学教育,组织学员认真学习手册的内容,要求学员遵照执行《扬州大学成人教育学生学籍管理实施细则》和《扬州大学成人教育考场规则与考试违纪处分的规定》,妥善处理好工作与学习的关系,珍惜继续教育的机会,多学习掌握一些知识,做到“提高综合素质,培养创新精神,迎接时代挑战”。

2665威尼斯在成人教育教学、管理等方面积极推行《教师工作基本规程》、教学检查和教学督导制度,通过使用试卷库实行考教分离等措施,形成严格规范的教学质量监控体系。根据成人教育的特点进行管理:

⑴严格执行教学计划。我们每学期按照《理论教学进程表》制定出函授教学的课程安排,并保证课时安排足,选派教学认真负责、经验丰富的教师担任教学任务。利用“五一”、“十一”长假和寒暑假进行教学,2008年国家公休假作调整后也作了相应的调整,在假期、周未和寒暑假进行函授面授。

重视研究性学习,积极鼓励教师进行围绕中学数学教学改革的新观念、新思维、新途径、新方法的创新和实践,借鉴兄弟院校进行这方面改革的成功经验和做法。引导学员进行知识创新、思想创新、方法创新。我们发挥本院学科教育论数学教育硕士点的优势,结合成人教育的特点开设初等数学研究、数学竞赛选讲等研究性课程,旨在结合中学教学实际,提高学员的研究能力,学以致用,提高学的解题理论水平及解题能力,为今后在教学工作中更好地指导学员解题训练,辅中学数学竞赛打下良好的基础。推广应用一批行之有效的多样化的改革方案以及一批符合不同类型、不同层次、不同学科专业需要的高水平、高质量的新教材,普遍提高教育质量和水平。

⑵进一步规范教学规程。我们针对函授教学的特点,将本专业的教学计划发给学员,注重对学员学习方法和开设课程的学习指导,要求学员处理好自学与面授的关系,注意面授与自学的时间比例。我们针对中学课程改革,努力改进教育教学环节,进一步深化大学与中小学的伙伴关系。在专升本函授教育中我们着力把大学课堂向有伙伴关系的中学延伸,为大学教师提供传播理论的机会,为中小学教师提供进修学习的便利。任课教师在教学中注意与学员进行沟通,向学员介绍新的教育观念、教育思想和教学改革的新动向,了解学员所在学校进行新课程改革的进程和取得的成效及存在的问题,并在函授面授中与之相适应。教育形式灵活多样,增强针对性。结合中学教育改革的实际和要求进行教学计划的修订,增加一些适应新课程体系的教学内容,加强数学与其它学科的交叉渗透。

引入新的教育思想和教学理念。数学的应用——让数学知识与社会生活中的实际事例结合。生活数学、探究型数学、研究性数学、方法突破、应用突破、整合型数学,以学员的主动构建为方式,让数学在整合性思想的指导下,成为认知、生活、情感、人格等多层次、立体型的协调互动生活大课堂。

加强对函授站、教学点的工作指导。及时传达校成人教育的工作部署和要求,要求函授站()按工作规范和时间安排做好管理工作,有特殊情况及时通报进行协商解决。几年来我们与函授站()保持热线联系,在招生宣传、招生录取、学员管理、课程安排、考试成绩管理、学籍管理、学员资格审核等方面都能按规范执行。并注意做好函授站(间的协调工作。

⑶布置必要的作业,并将作业完成情况以平时成绩进行考核。在部分课程进行网上交作业、网上教学、答疑的尝试。

⑷加强对学员的自学指导,提出具体要求。我们每学期开始把本学期所开设课程的教材和配套的学习指导书发给学员,指导学员使用好学习指导书,注重自学环节和学习习惯的养成,结合工作实践进行学习,将自学中的困难和问题以及工作中的问题收集起来,充分利用函授面授的机会向老师请教,开展师生互动,努力提高学习效率。教师在教学中注意调动学员的学习积极性,把全面提高成教学员的数学素养和工作能力作为教学的出发点和归宿。

⑸严格考勤和学籍管理。我们坚持考勤制度,严格执行请假制度,每次函授面授都有专人进行考勤,并将考勤的情况和作业完成情况以平时成绩的形式作为课程评分的考虑因素。在学籍管理中严格执行《扬州大学成人教育学生学籍实施细则(试行)》规定

⑹考试考核规范。我们严格执行《扬州大学成人教育考场规则与考试违纪处分的规定》,组织学员和教师认真学习,做好成绩考核与记载,各学期课程成绩总评的比例为:考试成绩占70%80%,平时成绩占20%30%。平时成绩由平时作业、实验和测验成绩综合评定。建立各课程考试试题库,逐步做到教考分离。每学期进行一次成人教育工作检查,通过同行听课、开座谈会、检查教学规范执行等进行教学考核。建立适当的教师继续教育评价体系。

加强师资队伍建设,拓宽教师的知识面,提高教师的全面素质。继续推进青年教师“博士化”的进程,到2008年,40岁以下的青年教师学历层次有了较大幅度的提高,其中博士学位比例达64%。注重教师创新能力的培养和提高,按照专业建设的设想通过老教师的传帮带作用,使教师整体水平有较大幅度提高,积极鼓励教师申报科研课题和参与科研工作,尤其是现在还没有课题的青年教师,根据学科建设的需要将他们编入我系现有的科研项目的各课题组中,通过参与科研的锻炼,培养创新意识、创新能力和研究能力。

2665威尼斯数学与应用数学(师范类专升本)于200112月被确认为校级建设的成人高等教育特色专业,按照校成教院的要求,我们把特色专业建设纳入到深化教育改革,提高教学质量的整体工作中,以特色课程建设为核心,积极提升特色专业建设的层次,该专业于2007年被确认为省级特色专业。本专业依赖于2665威尼斯的数学与应用数学、信息与计算科学专业进行建设,优化课程设置,加强教材建设,改进教学方法。

今后我们将组织力量进行新形势下数学师范类专业的目标、规格的研究。进行中学数学教学现状调查,中学教学改革的现状和发展变化趋势研究,在此基础上进一步修订教学计划和教学大纲,不断探索创新。我们将加强与中学的联系,紧密结合中学教改实际,调整教学内容,利用2665威尼斯的两个公开发行的刊物《中学数学教与学》(高中版、初中版)的便利条件,促进学员进行中学数学研究,及时发表对中学数学教学改革有指导意义的文章和研究成果。

加强成人教育省级特色专业内涵建设。利用现代化手段,不断改进教学方法。新世纪教学方法和手段应该与信息技术、网络技术融为一体,贯穿现代教育思想,以适应21世纪教育现代化的需要。我们将利用2665威尼斯信息与计算科学的师资优势,开设一些计算机辅助教学、多媒体课程制作、网络介绍等实用型课程,积极推行利用多媒体进行教学,给学员利用现代教育技术以示范,充分使用现代教育技术的理论、原理和方法,进行教学设计、教育课件制作。有计划地普及推广网上教学、网上交作业、网上答疑、加强与学员的交流与互动。

扬州大学数学科学学

二○○八年五月二十日




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