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菁扬师说|高中数学竞赛解题思维策略分享报告会
发布日期:2019-12-09

为帮助师范生提高专业兴趣,做好职业认知,并激发钻研精神,2665威尼斯于12月9日下午开展了主题为“高中数学竞赛解题思维策略”的报告会,以分享高中数学竞赛的形式加强师范生对高中数学知识的了解。本次主讲人为中学数学高级教师王祥富老师。

首先,王老师简单地介绍了扬州中学近几年在数学竞赛上所获得的成就,点明数学竞赛的三要素:学生投入的兴趣、学校给予的培训和学校学习的大环境。在为什么要学好数学这一问题上,王老师又从国家数学竞赛的本质、数学的作用和地位、学好数学对一个人的培养与成长的重要性等角度出发,解答了同学们的疑惑。在探讨数学竞赛的过程中,王老师把高中数学竞赛分为了三阶段:第一阶段为高中竞赛生中考后自主搜集并完成高考真题、难题;第二阶段为高中竞赛生第一次意义上开始竞赛培训;第三阶段为高中竞赛生在一试后实力的大幅度提升并开始接触二试的高难度题。参加高中数学竞赛的高中生们往往很早就踏入了数学竞赛这个领域,在竞赛题的磨砺中他们的思维得到了拓展,对生活中问题的处理也更加稳重细致。

对于大部分人来说,数学也许只是某一个阶段需要学习的课程,除了喜爱数学或者立志在数学方面有所突破的人,很少有人能够终身从事数学研究。学习数学的人往往具备严谨、认真、逻辑性强等诸多优秀品格。高中数学竞赛就是一个能快速提高自身数学能力的平台,在这个平台上学生们不断提升自我价值感、幸福感,让梦想在竞赛中得到实现。

通讯员:徐希 王程

摄影:李婧汝

编辑:潘君怡

排版:魏梅风




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